週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/10 |
課程簡介
[小組討論分組]
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第2週 |
9/17 |
社會學的想像--
《見樹又見林》,第一章,「森林、樹群,還有那件事」。
Bauman, Zygmunt,2002,「社會學:目的何在」,《社會學動動腦》,朱道凱譯。台北:群學。
C. Wright Mills, 「附錄:論學術藝師的精神」,《社會學的想像》。台北:巨流。
[小組討論一]
*發放與說明作業一<Budgeting low income family>
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第3週 |
9/24 |
文化--
《見樹又見林》,第二章,「文化—符號、觀念和生活種種」。
王金麟,2009,〈文化〉。收錄於《社會學與台灣社會》,王振寰與瞿海源主編。台北:巨流。
李廣均,2006,〈志明和春嬌:. 為何兩「性」的名字總是有「別」?〉 。台灣社會學第十二期,pp.1-67。
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第4週 |
10/01 |
社會化--
【紀錄片快樂舞年級觀賞與討論】這部紀錄片中,環境如何影響一個孩子的成長
Craig Calhoun, Donald Light & Suzanne Keller,2003,〈第五章:社會化〉。《社會學》,林瑞穗譯。台北:
吳齊殷、高美英,1997,〈嚴酷教養方式之代間傳承〉,張苙雲、呂玉瑕、王甫昌編,《九○年代的台灣社會:社會變遷基本調查研究系列二下冊》,頁215-247,台北市:中央研究院社會學研究所。
[小組討論二]
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第5週 |
10/08 |
階級--
【紀錄片奇蹟背後觀看與討論】片中的受雇者有著什麼樣的不同經驗?
蘇國賢,2009,〈階級與階層〉。收錄於《社會學與台灣社會》,王振寰與瞿海源主編。台北:巨流。
《見樹又見林》,第三章,「社會生活的結構」
胡淑雯,2006,〈界線〉,《哀豔是童年》,台北:印刻出版。
[小組討論三:討論作業一budgeting ]
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第6週 |
10/15 |
階層與流動機會--
【紀錄片我們的孩子觀看與討論】片中的孩子有什麼相同與不同的成長經驗以及向上爬升的機會,為什麼?
駱明慶,2002,〈誰是台大學生?性別、省籍和城鄉差異〉,《經濟論文叢刊》, 30:1, 113-147。
湯淺誠,2010,第一章「從小窮到大」、第二章「溜滑梯社會」、第三章「這是叫窮人自己去死嗎?」。《反貧困:逃出溜滑梯的社會》,台北:早安財經文化。
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第7週 |
10/22 |
種族與族群--
【馬躍比吼的紀錄片請問蕃名觀看與討論】姓名對一個人有什麼意義?為什麼有些人想要改名,有些人卻不想?他們各自會遇到哪些困擾?
Bauman, Zygmunt,2002,第二章「我們與他們」,《社會學動動腦》,朱道凱譯。台北:群學。
紀駿傑,2010,〈第十章 原住民「社會問題」〉。收錄於瞿海源、張苙雲主編《台灣的社會問題》,台北:巨流。
請先上網蒐集了解「湯英伸事件」:1986年所發生的臺灣社會重大事件。湯英伸是原住民族曹族人,十八歲時離開故鄉阿里山,到台北洗衣店打工。卻不幸發生湯因情緒失控而殺害雇主一家三口的案件。該案引起台灣社會的轟動,湯最終被判處死刑,得年僅十九歲。請預先上網蒐集並了解此事件,思考這件事件的爭議何在,你的立場又是什麼?
[小組討論四 ]
*發放與說明作業二<玩具與社會互動>
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第8週 |
10/29 |
性別--
【神秘嘉賓的現場對話】
王美華,2009,〈性別〉。收錄於《社會學與台灣社會》,王振寰與瞿海源主編。台北:巨流。
Niklas Radstrom 等著,2002,〈公平社會的願景〉、〈男人的空間〉。收錄於《瑞典查甫人》,朱恩伶等譯。台北:女書店。
Aron Johnson,2008,〈意識型態,迷思與魔術〉,《性別打結》,成令方、王秀雲、游美惠、邱大昕、吳嘉苓譯。台北:群學出版。
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第9週 |
11/05 |
期中考:激勵與重整 |
第10週 |
11/12 |
偏差行為與社會控制--
【紀錄片炸神明觀賞與討論】裡面的成員有哪些被社會認定偏離的行為呢?他們又如何自處?
周愫嫻,2009,〈偏差與犯罪〉。收錄於《社會學與台灣社會》,王振寰與瞿海源主編。台北:巨流。
片桐新自、永井良和、山本雄二,2008,《基礎社會學》,蘇碩斌與鄭陸霖譯。台北:群學。第八章。
[小組討論五 ]
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第11週 |
11/19 |
社會互動--
Erving Goffman著,2012,《日常生活中的自我表演》,〈導言〉。徐江敏等譯,台北:桂冠出版。
Christine L. Williams, 2008, “Shopping As Symbolic Interaction: Race, Class, and Gender in the Toy Store.” Pp.181-193, in Mapping the Social Landscape: Readings in Sociology, edited by Susan J. Ferguson. Boston : McGraw-Hill.
[小組討論六:討論作業二,玩具與社會互動作業]
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第12週 |
11/26 |
家庭與親密關係--
【紀錄片三個摩梭女子的故事觀看與討論】這個社會成員的親屬關係有哪些地方和我們不一樣?
曾嬿芬,2002,〈亞當斯密的晚餐〉,《心經濟、愛無價》書序。新新聞出版社。
喻維欣,2009,〈家庭〉。收錄於《社會學與台灣社會》,王振寰與瞿海源主編。台北:巨流。
范雲,〈當愛欲逝去後,母職仍在──從周華山的摩梭社會看婚姻與家庭的性政治〉,《婦女與性別研究通訊》,第61期。
[小組討論七]
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第13週 |
12/03 |
組織--
熊瑞梅, 2009,〈團體與組織〉。收錄於《社會學與台灣社會》,王振寰與瞿海源主編。台北:巨流。
George Ritzer,2002,〈麥當勞化的開始〉,《社會的麥當勞化》。林佑聖,葉欣怡譯。台北:弘智出版。
藍佩嘉,2000,<人際關係與經濟活動的辯證:傳銷商的網絡建構與權力關係>,《台灣社會學研究》,第四期,頁1-50,南港:中研院社會所。
*發放與說明作業三。
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第14週 |
12/10 |
社會運動--
【紀錄片貢寮你好嗎?觀賞與討論】核四爭議陷入僵局,如果你是行動者,你會怎麼作?
何明修, 2009,〈社會運動〉。收錄於《社會學與台灣社會》,王振寰與瞿海源主編。台北:巨流。
Peter Hamilton and Kenneth Thompson,2007,〈第五章 社會學與社會運動〉,《社會學大有用》,葉欣怡譯。台北:群學出版
[小組討論八:社會運動角色扮演]
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第15週 |
12/17 |
小結:社會學的研究與實踐--
《見樹又見林》,第六章,「實踐社會學、思索未來」。
片桐新自、永井良和、山本雄二,2008,《基礎社會學》,蘇碩斌與鄭陸霖譯。台北:群學。第二章、第三章。
Bauman, Zygmunt,2002,第十二章「社會學方法與手段」,《社會學動動腦》,朱道凱譯。台北:群學。
[小組討論九:尾聲]
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第16週 |
12/24 |
團體期末口頭報告I |
第17週 |
12/31 |
團體期末口頭報告II |
第18週 |
1/7 |
期末考週,繳交 [個人作業三],寒假快樂! |